Технология. 7 класс. Авторский коллектив: Е. С. Глозман, Е. Н. Кулакова, Ю. Л. Хотунцев, О. А. Кожина, И. В. Воронин, В. В. Воронина, А. Е. Глозман
§ 64. Творческий проект «Новая юбка из старых джинсов»
1. Постановка проблемы. Приближается лето. Летом я люблю ходить в юбках. Но все юбки, которые есть в моём гардеробе, или вышли из моды, или я из них выросла. А мне очень хочется к летним каникулам выглядеть нарядно. Для этого я изучила новые модели юбок в журналах мод и в Интернете.
Схема 10.1
Элементы проектной деятельности
2. Изучение проблемы. Как приобрести летнюю юбку?
— Сшить.
— Заказать в ателье.
— Купить.
Мы с мамой несколько выходных посвятили походам по магазинам, но так и не смогли купить мне юбку. Юбки, которые мне нравились, либо очень дорого стоили, либо не подходили мне по размеру, либо сильно мялись, либо такие юбки уже были у нескольких моих подруг. Мама посоветовала мне самой сшить юбку, которая будет меня устраивать и по цвету, и по размеру, и по фасону. Я подумала и согласилась, тем более что в работе мне может помочь не только мама, но и учитель.
3. Цель проекта. Разработать и изготовить красивую и модную летнюю юбку.
4. Первоначальные идеи. Сначала я нарисовала четыре эскиза моей будущей юбки (рис. 10.12) и на основе сравнения достоинств и недостатков каждого из вариантов юбки (табл. 10.2) я выбрала четвёртый вариант. Первые три варианта юбок меня не устроили: первая модель очень сложна в изготовлении и требует много времени; вторая — очень строгая и больше подходит для походов в театр, а не для дачи; третья — не очень молодёжная.
Таблица 10.2
Оценка идеи в баллах
| Требования к юбке | Вариант №1 | Вариант №2 | Вариант №3 | Вариант №4 |
| Соответствие назначению | 4 | 1 | 3 | 4 |
| Удобство | 5 | 4 | 4 | 5 |
| Соответствие моде | 3 | 4 | 2 | 4 |
| Качество материала | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Доступность стоимости материалов | 4 | 4 | 5 | 5 |
| Цветовое решение | 4 | 4 | 5 | 5 |
| Простота изготовления | 1 | 3 | 4 | 5 |
| <Итого:/td> | 25 | 24 | 27 | 32 |
5. Дизайн-исследование. Показав рисунок (эскиз) будущей юбки маме, бабушке, подругам, я спросила у них совета, смогу ли я сделать такую юбку сама, что в ней можно упростить, улучшить. Данные опроса я занесла в таблицу 10.3.
Таблица 10.3
Дизайн-исследование
| Вопрос | Количество человек | Ответ да / нет | Комментарий |
| Нравится ли вам эскиз летней юбки? | 10 | 8/2 | Эскиз моей будущей юбки понравился большинству опрашиваемых |
| Вас удовлетворяет материал, из которого она сделана? | 10 | 6/4 | Мама сказала, что в такой юбке мне будет очень жарко, а подруги — что такая ткань сильно мнётся |
| Какой цвет для юбки наиболее предпочтителен? | 10 | 9/1 | Большинство опрошенных сказали, что сейчас в моде голубой и розовый цвета, которые выгодно подчеркнут цвет моих глаз и волос |
| Удобно ли в такой юбке ходить летом? | 10 | 10/0 | Девочки сказали, что такая юбка не сковывает движений и в то же время подчёркивает мою тонкую талию |
| Смогу ли я сшить такую юбку? | 10 | 10/0 | Учитель, родители, подруги сказали, что на обычной швейной машине, которая есть у меня дома и в школе, можно сшить такую юбку. При этом можно использовать те швы, которые мы узнали в 5 классе |
| Хотели бы вы что-либо изменить в данной конструкции? | 10 | 9/1 | Мама и подруги сказали, что я сэкономлю много сил и денег, если верхнюю часть юбки — кокетку не буду шить сама, а возьму готовую (мои любимые джинсы протёрлись, но до линии бёдер они смотрятся как новые и сидят на мне хорошо) |
6. Окончательная идея. Выслушав все советы и пожелания, я нарисовала новый эскиз юбки (рис. 10.13).
7. Оформление проекта. Для изготовления юбки мне потребуются различные материалы, инструменты и приспособления (табл. 10.4).
Таблица 10.4
Материалы и инструменты для проекта «Новая юбка из старых джинсов»
| Основные материалы | Инструменты | Отделочные материалы |
| Старые джинсы Х/б ткань на оборку розового цвета Х/б нитки № 40 белого и розового (или голубого) цветов |
Иглы Булавки Ножницы Сантиметровая лента Портновский мел |
Бисер Стразы Бусины для отделки карманов юбки Мулине для отделки юбки |
8. Исследование размера изделия. Так как юбку я буду шить на основе старых джинсов, которые мне идеально подходят по размеру (объему талии и бёдер), мне нужно узнать только мерку Ди. Зная эту мерку, я смогу рассчитать длину необходимой оборки из ткани розового цвета.
9. Технология изготовления. Изучив модель юбки, я составила план её изготовления.
1. Вспомнить правила безопасного труда при работе с иглами, ножницами, утюгом, швейной машиной.
2. Подготовить джинсы к пошиву юбки:
а) выстирать и отутюжить джинсы;
б) в соответствии с эскизом юбки с помощью линейки наметить на джинсах длину кокетки будущей юбки и отрезать лишний джинсовый материал (штанины). Получится кокетка юбки с обработанным верхним срезом, притачным поясом и застёжкой.
3. Подготовить деталь оборки:
а) розовую х/б ткань для раскроя оборки декатировать, отметить дефекты ткани, определить направление долевой нити;
б) разметить и выкроить деталь оборки для юбки.
Доб (длина оборки) = 4 • Сб = 4 • 45 = 180 см.
Шоб (ширина оборки) = Ди - Дкокетки + 5 см = 60 — 30 + 5 = 35 см;
в) так как ширина ткани равна 90 см, необходимо выкроить две детали оборки шириной 35 см, а затем соединить их по длине стачным швом вразутюжку;
г) обработать нижний срез оборки швом вподгибку с закрытым срезом;
д) соединить верхний срез оборки с кокеткой юбки.
4. Проконтролировать качество готового изделия:
а) длина кокетки из джинсовой ткани должна быть одинаковой по всей ширине юбки;
б) складки оборки должны быть равномерно распределены по всей ширине юбки.
5. Выполнить экономический расчёт. На изготовление изделия я потратила небольшую сумму денег на нитки, а все остальные материалы у меня были.
10. Анализ проекта. Для выполнения проекта потребовалось пять занятий. Основное время было потрачено на разработку проекта и пошив юбки.
Полученные знания и умения помогут в дальнейшем дать новую жизнь старым вещам.
