Меню

Глава 15. Социальные технологии
Практические и творческие задания, выводы

Содержание

Практическое задание — тест

Одно из важных свойств личности человека — это стремление к достижению поставленных целей. Оно необходимо для успехов в учёбе и в работе.

В тесте даны 22 суждения. Для того чтобы оценить своё стремление к цели, вы должны отметить, согласны или не согласны с каждым из суждений. Для этого в тетради сделайте таблицу и, оценивая суждения, поставьте «+» или «—» напротив порядкового номера суждения:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Суждения

1. Думаю, что успех чаще зависит от случая, чем от продуманности наших действий.

2. Если я лишусь любимого занятия, то мне станет неинтересно вообще что-то делать.

3. Для меня в любом деле важно то, что получится, а не то, как я делаю.

4. Считаю, что школьники больше страдают от неудач в учёбе, чем от плохих взаимоотношений с родителями.

5. По-моему, взрослые люди чаще заботятся о будущем, а не о том, что надо сделать сейчас или в ближайшее время.

6. У меня больше успехов, чем неудач.

7. Подвижные и весёлые троечники мне нравятся больше, чем усердные отличники.

8. Даже в обычной работе по уборке дома я стараюсь придумать что- то новое.

9. Если я чем-то увлекаюсь и близок к успеху, то могу забыть о мерах предосторожности.

10. Мои близкие считают меня ленивым.

11. Думаю, что в моих неудачах виноваты, скорее, другие люди или обстоятельства, а не я сам.

12. Терпения и усидчивости во мне больше, чем способностей.

13. Мои родители слишком строго контролируют меня.

14. Лень, а не сомнение в успехе вынуждает меня отказываться сделать что-то нужное.

15. Считаю, что я уверенный в себе человек.

16. Ради успеха и желания иметь что-то я могу рискнуть, даже если вероятность удачи невелика.

17. Я усердный и трудолюбивый человек.

18. Когда всё идет гладко, я начинаю действовать ещё более энергично.

19. Если бы я был журналистом, я бы писал очерки о достижениях, успехах, оригинальных изобретениях людей, а не о разных неприятных происшествиях.

20. Мои родители обычно не одобряют моих планов и начинаний.

21. У меня потребностей гораздо меньше, чем у моих товарищей в классе.

22. Мне кажется, что настойчивости во мне больше, чем способностей.

Ответ

Ряд ответов «да» на суждения под номерами: 2, 6, 7, 8, 10, 14, 16, 18, 19, 21, 22.

Ряд ответов «нет» на суждения под номерами: 1, 3, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 20.

Сравните, какие ваши ответы «да» совпадают с номерами в ряду ответов на суждения «да». Сосчитайте число совпадений.

Сравните, какие ваши ответы «нет» совпадают с номерами в ряду ответов на суждения «нет». Сосчитайте число совпадений.

Сложите оба результата сравнения и найдите общее число совпадений.

От 2 до 11 совпадений — вы ленивы. Нужно избавляться от лени, укреплять свою волю и стремиться чего-либо достичь.

От 12 до 15 совладений — у вас средний уровень стремления к достижению поставленных целей. Вы будете «середнячком» и в учёбе, и в жизни. Чтобы быть успешным, вам надо больше упорства и настойчивости.

От 16 до 19 совпадений — у вас высокий уровень стремления к достижению поставленных целей. Вам многое удаётся. Вы знаете, чего и как можно достичь, и часто добиваетесь этого.

Практическое задание

Составьте и обоснуйте с позиций необходимости, важности и целесообразности перечень ваших главных потребностей. Постройте их в пирамиду (см. рис. 15.2).

Выводы

Человек — это очень сложный объект для управления им с помощью технологий. Итог применения социальных технологий к человеку не всегда совпадает с тем, что запланировано. Его поведение после применения социальных технологий и реакции на отдельные применяемые методы воздействия зависят от природных и приобретённых качеств его личности. Ими являются темперамент, характер, способности и одарённость в какой-то области.

Технологии управления людьми должны учитывать главные потребности того или иного человека или группы людей. Все потребности людей можно представить в виде пирамиды. В её основании — необходимые для жизни насущные физиологические потребности. На вершине — высшие духовные потребности. Создавая условия для удовлетворения потребностей или формируя новые потребности, можно управлять человеком.

В социальных технологиях существует пять основных методов: стимулирование, поощрение, убеждение, подражание и наказание.

Подведем итоги

1. Что такое темперамент и характер человека?

2. Какие существуют виды темперамента человека? Приведите примеры проявления разных темпераментов литературных героев.

3. Что образует пирамиду потребностей человека? Какие потребности располагаются на разных уровнях этой пирамиды?

4. Знание каких учебных предметов потребовалось вам при изучении социальных технологий?