Глава 4. Техника
Практические и творческие задания, выводы
Содержание
Практические задания
1. Соберите из деталей конструктора модели фрикционной, цепной и зубчатой к передач. Для каждой из них рассчитайте передаточное отношение и проверьте его экспериментально.
2. Пользуясь плакатом или инструкцией устройства швейной машины, составьте каталог установленных в ней передаточных механизмов.
Практические работы
Примечание: в школьных мастерских могут быть установлены станки и швейные машины разных моделей. При выполнении практических работ пользуйтесь инструкциями к ним.
1.Ознакомление с устройством токарного станка по обработке древесины
Оборудование: токарный станок; измерительная линейка; гаечный ключ.
Последовательность работы:
1. С помощью измерительной линейки определите расстояние от линии центров передней и задней бабок токарного станка до станины станка.
2. Переместите заднюю бабку в крайнее правое положение и определите расстояние между центрами крепления детали на станке.
3. С разрешения учителя включите и выключите станок.
4. Поднимите защитный кожух и установите ремень в другое положение. Опустите кожух и включите станок. Сравните скорости вращения шпинделя при первом и втором включении. В чём причина разницы в скоростях вращения?
2. Ознакомление с устройством токарно-винторезного станка
Оборудование: токарно-винторезный станок; резцы.
Последовательность работы:
1. Осмотрите станок и назовите его основные части.
2. Изучите виды передач движения на токарном станке и конструкцию передаточных механизмов.
3. Под наблюдением учителя:
— закрепите резец в резцедержателе;
— с помощью рукояток подач совершите продольное и поперечное перемещение суппорта;
— с помощью рукояток коробки подач установите желаемую скорость вращения шпинделя:
— включите и выключите станок;
— повторите эти операции для другой скорости вращения шпинделя.
3. Ознакомление с устройством передаточных механизмов швейной машины
Оборудование: швейная машина; инструкция для швейной машины.
Последовательность работы:
1. Осмотрите машину и назовите её основные части.
2. Изучите виды передач движения в передаточных механизмах передачи движения к игле и челноку.
3. Ознакомьтесь с тем, как обеспечивается возвратно-поступательное движение иглы.
4. Ознакомьтесь с тем, как обеспечивается реверсное (обратное) движение при шитье.
Выводы
Техническая система представляет собой совокупность взаимосвязанных частей (элементов), каждая из которых предназначена для выполнения определённых полезных функций.
Основное предназначение технической системы — это преобразование предмета труда в продукт труда с требуемыми качествами, свойствами, формой или величиной.
Самыми распространёнными техническими системами являются технологические машины.
Полноценная техническая система состоит из рабочего органа, передаточного механизма (трансмиссии), двигателя и органов управления.
Главной частью технической системы является её рабочий орган. Это исполнительная часть любой машины (технической системы). Рабочий орган предназначен для выполнения полезной для человека работы. Все остальные части машины: двигатели, передаточные механизмы, устройства управления — предназначены для того, чтобы рабочий орган мог выполнять необходимые движения и усилия.
Энергию для выполнения работы рабочим органом даёт двигатель. Двигатель — это устройство, которое преобразует какой-либо вид энергии в механическую энергию. В зависимости от вида используемой энергии двигатели подразделяются на первичные и вторичные.
Для передачи механической энергии от двигателя к рабочему органу в технических системах устанавливается передаточное устройство, называемое трансмиссией. Трансмиссия позволяет изменять скорость и направление движения рабочего органа, форму движения, а также величину передаваемого усилия.
Трансмиссия бывает механической, электрической, пневматической или гидравлической. Механическое передаточное устройство называют передаточным механизмом. Для передаточных механизмов задаётся передаточное отношение, определяющее изменение скорости движения на входе и выходе.
Подведем итоги
1. Что такое техническая система? Приведите примеры.
2. Какие виды рабочих органов технических систем вы знаете?
3. Как обеспечивается управление техническими системами?
4. Знания каких учебных предметов понадобились вам при изучении этой главы? Обсудите ответы с одноклассниками.
