Урок 24
Систематизация информации. Создаем списки

Представьте себе большую кучу беспорядочно сложенных книг, журналов, фотографий, дисков. Ясно, что очень много самых разнообразных сведений. Но как в них разобраться?

В первую очередь все эти вещи могут быть разделены по определённым признакам на группы.
Например, фотографии — отдельно, книги — отдельно, диски — тоже отдельно.
Это деление по признаку «тип носителя информации».

В свою очередь, каждая группа может быть разбита на более мелкие части по какому-нибудь другому признаку.
Например, по году издания: старые (изданные и созданные, например, до 2000 года) и новые (изданные в 2010 году и позднее).

Такое деление называют систематизацией (информации, данных, предметов и т. д.). Систематизированы по темам экспонаты в залах музея, книги по алфавиту в библиотеке, товары в магазине, поезда в расписании и т. д.

Пример. Окружающие нас объекты (предметы, явления, живые существа и пр.) можно систематизировать различными способами. Например, их можно разделить на техногенные (созданные человеком) объекты и природные объекты. Последние, в свою очередь, можно разделить на неживые и живые объекты и т. д.

Для облегчения поиска внутри каждого блока информация сортируется, т. е. размещается в определённом порядке (упорядочивается).

Чаще всего используются следующие виды сортировки:

• по алфавиту (в порядке следования букв в алфавите);
• по номерам (в порядке возрастания или убывания чисел);
• в хронологической последовательности (по дате и времени).

Например, в алфавитном порядке составляется список учащихся в классном журнале. В порядке убывания роста строятся школьники на уроке физкультуры. В хронологической последовательности изучаются события на уроках истории.

Электронное приложение к уроку

	Файлы	Материалы урока	Ресурсы ЕК ЦОР

Компьютерный практикум

Выполнить работу №14 «Создаём списки»

Cкачать материалы урока