Методические материалы для основной и старшей школы

Методические рекомендации к урокам

Методические материалы по ОБЗР (ОБЖ) для 11 класса

подготовлены В.Н. Латчуком (руководитель), С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским, М. А. Ульяновой

Методические рекомендации к урокам
(примерные планы проведения уроков)

Урок 1

Правила личной гигиены и здоровье

Учебные вопросы
1. Понятие о личной гигиене.
2. Уход за кожей, зубами и волосами.
3. Гигиена одежды.
4. Некоторые понятия об очищении организма.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о личной гигиене и знать основные правила ухода за кожей, зубами, волосами.

Основное содержание урока
Личная гигиена, общие понятия и определения.
Уход за кожей. Назначение и функции кожи. Основные правила ухода за кожей.
Уход за зубами. Назначение и функции зубов. Причины заболевания зубов и десен. Основные правила ухода за зубами.
Уход за волосами. Назначение и функции волос. Причины заболевания волос. Основные правила ухода за волосами.
Гигиена одежды. Функции одежды современного человека. Гигиенические требования к одежде. Гигиенические требования к головным уборам и обуви.
Понятия об очищении организма. Причины загрязнения организма. Органы человека, подверженные загрязнению. Способы очищения организма.

Заключение. Повторите основные положение урока и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы
1. Что такое личная гигиена?
2. Какие правила гигиены надо выполнять, для того чтобы кожа успешно выполняла свои функции и хорошо выглядела?
3. Какие возможны заболевания в полости рта, если не следить за зубами?
4. Какие правила гигиены необходимо выполнять, чтобы зубы и полость рта были постоянно здоровыми?
5. Для чего нужны волосы?
6. Как нужно ухаживать за волосами, чтобы они выполняли свои функции, были здоровы и красивы?
7. Для чего предназначена одежда и обувь для человека?
8. Какие требования предъявляются к одежде и обуви?
9. Из какого материала лучше всего изготавливать одежду и обувь?
10. Какими причинами вызывается необходимость проводить очищение организма?

Домашнее задание. Раздел I, глава I, тема 1.1, задания 1, 2, 3, 4, 5, в, 7, 8.

Урок 2

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

Учебные вопросы
1. Семья и ее значение.
2. Факторы, оказывающие влияние гармонию совместной жизни.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о проблемах создания и сохранения семьи, ее значении в жизни человека и факторах, влияющих на гармонию совместной жизни.

Основное содержание урока
Понятие о семье. Задачи и функции семьи. Понятие о семейной жизни и семейных отношениях. Характеристика взаимоотношения полов до семейной жизни. Чувства и эмоции во взаимоотношениях. Ранние браки, их причины и последствия. Понятие о супружеском счастье. Факторы, влияющие на гармонию совместной жизни. Психологическая совместимость супругов: ценностно-идеологическая совместимость, согласованность функционально-половых ожиданий, совместимость индивидуально-психологических характеристик. Понятие о законе совместимости. Психологические советы по достижению взаимопонимания, сохранению любви и уважения друг к другу.

Заключение. Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы
1. В теме 1.2 дано определение понятия «семья». Каково ваше мнение об этом определении? С чем вы согласны, а с чем нет? Поясните.
2. Могли бы вы высказать свое мнение о любви? Каковы, по вашему мнению, основы счастливого брака?
3. По каким причинам могут осложняться отношения после брака?
4. Почему ранние браки считаются неустойчивыми?
5. Какие факторы влияют на гармонию совместной жизни?
6. Как можно достичь взаимопонимания и уважения друг к другу в семейной жизни?

Домашнее задание. Раздел I, глава 1, тема 1.2, задания 9, 10, 11.

Урок 3

Семья в современном обществе. Законодательство о семье.

Учебные вопросы
1. Условия и порядок заключения брака.
2. Права и обязанности супругов, родителей и детей.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление об условиях заключения брака, правах и обязанностях супругов, родителей и детей.

Основное содержание урока
Брак и семья. Основные понятия и определения. Основы законодательства Российской Федерации о браке и семье. Условия для заключения брака. Препятствия для заключения брака. Порядок и сроки заключения брака. Основания для признания брака недействительным. Расторжение брака (развод).
Права и обязанности супругов, родителей и детей. Лишение родительских прав.

Заключение. Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы
1. Какие два условия обязательны для заключения брака?
2. Какой минимальный возраст установлен законодательством о браке и семье для вступающих вступить в брак?
3. В каких случаях не допускается

Заключение брака?
4. При наличия каких оснований брак может быть признан недействительным?
5. В каких случаях родители могут и быть лишены родительских прав?

Домашнее задание. Раздел I, глава 1, тема 1.3, задания 12,13,14.

Урок 4

Заболевания, передающиеся половым путем.

Учебные вопросы
1. Основные венерические болезни, их признаки и профилактика.
2. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) и его профилактика.
3. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью и ВИЧ-инфекцией.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о болезнях, передаваемых половым путем, синдроме приобретенного иммунодефицита (СПИДе) и мерах их профилактики.

Основное содержание урока
Опасность венерических болезней. Пути передачи венерических заболеваний. Основные венерические заболевания первой и второй группы.
Сифилис. Возбудитель сифилиса, пути передачи, инкубационный период. Признаки сифилиса и течение болезни.
Гонорея. Возбудитель гонорей, пути передачи, инкубационный период. Признаки гонореи и течение болезни.
Грибковые заболевания, трихомониаз, гарднереллез. Возбудители вагинитов и их характерные симптомы.
Хламидиоз, его возбудитель и пути передачи, признаки и последствия.
Генитальный герпес и генитальные бородавки. Пути передачи, возбудитель, инкубационный период, признаки и течение болезней.
Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Понятие о СПИДе и ВИЧ-инфекции. Действие СПИДа на организм человека. Классификация проявления ВИЧ-инфекции. Пути передачи СПИДа. Пять временных периодов в процессе развития ВИЧ-инфекции. Наиболее важные способы профилактики СПИДа. Факторы, препятствующие эффективному предотвращению ВИЧ-инфекции.
Способы и методы профилактики болезней, передающихся половым путем.
Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. Статья 122 Уголовного кодекса Российской Федерации.

Заключение. Повторите основные положения урока, и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы
1. На какие группы Всемирная организация здравоохранения подразделяет болезни, передающиеся половым путем? Чем различаются эти группы?
2. Перечислите признаки заражения сифилисом.
3. Каким образом развивается и протекает сифилис?
4. При каких условиях лечение сифилиса может быть успешным?
5. Почему опасна гонорея, и какие последствия она вызывает?
6. Какие признаки свидетельствуют о заражении гонореей?
7. Какие симптомы свидетельствуют о заражении вагинитом?
8. Чем опасен хламидиоз?
9. Какими путями происходит заражение СПИДом?
10. Какие признаки чаще всего встречаются при заражении СПИДом?
11. Какие болезни, передающиеся половым путем, могут оказаться смертельными?

Домашнее задание: Раздел I, глава I, тема 1.4, задания 15, 16.