№ раздела/урока	Содержание	Кол-во часов
РАЗДЕЛ 1	КОСМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ	4
Урок 1	1.2. Тема урока: Космонавтика. Роботы в космосе Теория: Краткие сведения об основных событиях в области космонавтики и сведения о странах с пилотируемой космонавтикой. Самые известные современные роботы в космосе. Практика: Выполнить задания, используя сведения из учебника и Интернет-ресурсы	1
Урок 2	1.2 Тема: Космические проекты Теория: Первый конструктор ЭВМ БЭСМ-1, которую использовали при расчетах траектории вывода на орбиту первых спутников. Краткие сведения с комментариями по выполнению проектов «Первый спутник» и «Живой груз». Практика: Выполнить проекты, используя материалы учебника и «Общий план работы над робототехнической задачей»	1
Урок 3	1.3. Тема: Исследование Луны. Проект «Первый лунный марафон» Теория: Краткие сведения о космических исследованиях. Важнейшие события исследования Луны. Цели исследования, космические программы разных стран. Практика: Выполнить проект «Первый лунный марафон» по материалам учебника	1
Урок 4	1.4. Тема: Гравитационный маневр. Проект «Обратная сторона Луны» Теория: Что такое гравитационный маневр. Комментарии по выполнению проекта «Обратная сторона Луны ». Практика: Выполнить проект «Обратная сторона Луны» в соответствием с заданием	1
РАЗДЕЛ 2	ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ	4
Урок 5	2.1. Тема: Тест Тьюринга и премия Лёбнера. Искусственный интеллект Теория: Краткие сведения о выдающемся ученом Алане Тьюринге, его работах в области искусственного интеллекта. В чем смысл теста Тьюринга. За что присуждают премию Лебнера. Что такое искусственный интеллект. Практика: Выполнить задание с использованием сведений таблицы	1
Урок 6	2.2. Тема: Интеллектуальные роботы. Справочные системы в интернете Теория: Интеллектуальные роботы. Поколения интеллектуальных роботов, какие элементы необходимы для интеллектуальных роботов. Возможности справочных систем в интернете. Практика: Выполнить задание с обоснованием выводов	1
Урок 7, 8	2.3. Тема: Исполнительное устройство. Проект «Первые исследования» Теория: Краткие сведения об интерфейсе справочной системы LEGO MINDSTORMS Education ЕѴЗ. Практика: Исследование интерфейса справочной системы и самостоятельное знакомство информацией о Большом моторе, Рулевом управлении и Независимом управлении моторами, а также их настройках и режимах. Краткие сведения о проекте «Первые исследования». Практика: Выполнить проект «Первые исследования» и задания	2
РАЗДЕЛ 3	КОНЦЕПТ-КАРЫ	1
Урок 9	3.1. Тема: Что такое концепт-кары. Проект «Шоу должно продолжаться» Теория: Что такое концепт-кары и для чего их создают. Что такое электромобиль. Краткие комментарии к проекту «Шоу должно продолжаться» . Практика: Ответить на вопросы задания. Выполнить проект и задания	1
РАЗДЕЛ 4	МОТОРЫ ДЛЯ РОБОТОВ	2
Урок 10	4.1. Тема: Сервомотор. Тахометр Теория: Краткие сведения о сервомоторах и тахометрах. Назначение, основные функции. Состав сервопривода. Принципы работы тахометра. Практика: Исследовать одну из особенностей сервомотора, выполнить задание. Выполнить эксперимент, используя сведения из заданий к параграфу	1
Урок 11	4.2. Тема: Проект «Тахометр» Теория: Краткие сведения о выполнении проекта. Практика: Выполнить проект «Тахометр» — создать для робота приборную панель, отображающую количество оборотов в минуту по программе в параграфе. Выполнить задания к параграфу	1
РАЗДЕЛ 5	КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ	2
Урок 12	5.1. Тема: Модели и моделирование Теория: Что такое модель, в чем смысл моделирования, что можно моделировать. Основные этапы моделирования и краткая характеристика этапов. Цели создания моделей. Практика: Выполнить задания к параграфу	1
Урок 13	5.2. Тема: Цифровой дизайнер. Проект «Первая 3D-модель» Теория: Краткие сведения о 3D-моделировании и прототипировании. Практика: Освоить возможности программы LEGO Digital Designer. Изучить интерфейс и инструменты программы. Выполнить проект «Первая 3D-модель» в соответствии с заданиями	1
РАЗДЕЛ 6	ПРАВИЛЬНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ	1
Урок 14	6.1. Тема: Углы правильных многоугольников. Проект «Квадрат» Теория: Что такое правильный многоугольник, его особенности, по каким признакам можно понять, что прямоугольник правильный. Примеры правильных многоугольников в природе. Комментарии к проекту «Квадрат». Практика: Выполнить проект «Квадрат» — движение робота по квадрату. Алгоритм, программа, сборка, испытание	1
РАЗДЕЛ 7	ПРОПОРЦИЯ	1
Урок 15	7.1. Тема: Метод пропорции. Проект Теория: Использование метода пропорции для определения и задания угла поворота робота. Комментарии к заданию «Вычисление робота по треугольнику» и к выполнению проекта «Пчеловод». Практика: Выполнить задания. Выполнить проект «Пчеловод». Провести эксперимент по заданию	1
РАЗДЕЛ 8	«ВСЕ ЕСТЬ ЧИСЛО»	1
Урок 16	8.1. Тема: Итерации. Магия чисел Теория: Что такое «итерация» и «условие выхода из цикла». Виды циклов для робота. Нумерология, ее суть и особенности. Практика: Выполнить проект «Счастливая восьмерка» по заданной программе на рисунке. Выполнить настройки и проверить работоспособность робота. Провести эксперимент, составить программы по заданиям	1
РАЗДЕЛ 9	ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ АЛГОРИТМЫ	1
Урок 17	9.1. Тема: Вложенные числа. Вспомогательные алгоритмы Теория: Что такое вспомогательные алгоритмы. Способы создания вспомогательных алгоритмов. Примеры программ со вспомогательными алгоритмами. Практика: Выполнить проект «Правильный тахометр», провести исследования и объяснить работу тахометра, сравнить алгоритмы программы «Тахометр-1» и «Тахометр-2», обосновать ответы
РАЗДЕЛ 10	«ОРГАНЫ ЧУВСТВ» РОБОТА	4
Урок 18	10.1. Тема: Чувственное познание. Робот познает мир Теория: Как человек познает мир, стадии познания: ощущение, восприятие, представление. Робот — это модель человека. Робот с помощью датчиков получает информацию. Что такое электронный датчик. Датчик-сенсор, датчик звука. Настройка датчиков. Практика: Тренинг. Выполнить задания	1
Урок 19	10.2. Тема: Проекты «На старт, внимание, марш!» и «Инстинкт самосохранения» Теория: Комментарии к выполнению проектов. Практика: Составить программы для роботов по заданию, проанализировать ее, проверить работоспособность. Составить программу, усовершенствовать ее по заданию	1
Урок 20	10.3. Тема: Проекты «Автоответчик» и «Робот-кукушка» Теория: Суть проектов «Автоответчик» и «Робот-кукушка» , краткие комментарии к выполнению проекта. Практика: Выполнить проект «Автоответчик», используя сведения заданий и программу на рисунке. Провести испытания, усовершенствовать программу по заданию. Выполнить проект «Робот-кукушка», провести исследования. Проверить работоспособность роботов	1
Урок 21	10.4. Тема: Проект «Визуализируем громкость звука» Теория: Суть визуализации звука. Что такое рендеринг. Краткие комментарии к выполнению проекта. Практика: Выполнить проект, используя программу на рисунке, проверить работоспособность	1
РАЗДЕЛ 11	ВСЕ В МИРЕ ОТНОСИТЕЛЬНО	2
Урок 22	11.1. Тема: Как измерить звук. Проект «Измеритель уровня шума» Теория: Измерение звука, исследования Александра Белла, единицы измерения «бел» и «децибел». Примеры громкости звука. Краткие комментарии к проекту. Практика: Выполнить проект «Измеритель уровня шума» по заданиям. Проверить работоспособность	1
Урок 23	11.2. Тема: Конкатенация Теория: Что такое конкатенация, вывод символов на экране, какой алфавит может воспроизвести робот. Блок конкатенация. Практика: Выполнить задания, провести эксперименты с блоком конкатенация. Усовершенствовать программу «Измеритель уровня шума», используя блок конкатенация	1
РАЗДЕЛ 12	БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ	6
Урок 24	12.1. Тема: Проблемы ДТП. Датчик цвета и яркости Теория: Краткие сведения о ДТП и Дне памяти жертв ДТП. Назначение датчика цвета и яркости, три режима датчика, настройка режимов. Практика: Выполнить задания, подключив датчик цвета и яркости. Познакомиться с особенностями режимов датчика через справочную систему. Проанализировать программы по заданиям, провести эксперименты	1
Урок 25	12.2. Тема: Проект «Дневной автомобиль» Теория: Комментарии к выполнению проекта. Практика: Выполнить проект «Дневной автомобиль», составить алгоритм и программу, проверить работоспособность	1
Урок 26	12.3. Тема: Потребительские свойства товара. Проект «Безопасный автомобиль» Теория: Потребительские свойства автомобиля, где они проявляются. Что такое условный выбор, реализация условного выбора с помощью алгоритма ветвления. Блок переключатель, его особенности и настройка. Практика: Выполнить проект «Безопасный автомобиль», используя программу на рисунке в задании	1
Урок 27	12.4. Тема: Проект «Трехскоростное авто» Теория: Краткие сведения о проекте. Уточнение цели и задач. Практика: Выполнить проект в соответствии с заданием	1
Урок 28	12.5. Тема: Проект «Ночная молния» Теория: Основные настройки блока Переключатель. Краткие сведения о проекте. Уточнение цели и задач. Практика: Выполнить проект в соответствии с заданиями. Проверить работоспособность	1
Урок 29	12.6. Тема: Проект «Авто на краю» Теория: Краткие сведения о проекте. Уточнение заданий, цели и задач. Практика: Выполнить проект, используя программу «Робот на крыше» с одним и двумя датчиками	1
РАЗДЕЛ 13	ФОТОМЕТРИЯ	3
Урок 30	13.1. Тема: Измерение яркости света Теория: Яркость света, единицы измерения яркости света. Ориентировочная освещенность отдельных объектов. Практика: Выполнить задание и учебно-исследовательскую работу по измерению яркости света с помощью датчиков	1
Урок 31	13.2. Тема: Проект «Режим дня» Теория: Краткие сведения о проекте «Режим дня», уточнение цели, задач и результатов. Практика: Выполнить проект «Режим дня», используя программу на рисунке. Проверить работоспособность	1
Урок 32	13.3. Проект «Измеритель освещенности» Теория: Краткие сведения о проекте, уточнение цели,задач и результатов. Практика: Выполнить проект «Измеритель освещенности», проверить работоспособность	1
РАЗДЕЛ 14	ДАТЧИК КАСАНИЯ	2
Урок 33	14.1. Тактильные ощущения. Датчик касания Теория: Назначение и способы использования датчиков касания. Как работает датчик касания. Комментарии по выполнению проекта «Система автоматического контроля дверей». Практика: Выполнить задание. Выполнить проект «Система автоматического контроля дверей». Проверить работоспособность	1
Урок 34	14.2. Проект «Перерыв 15 минут», проект «Кто не работает — тот не ест» Теория: Комментарии к выполнению проектов. Уточнение цели и задач, ожидаемых результатов. Практика: Выполнить проект «Перерыв 15 минут» и исследования по заданиям. Проверить работоспособность. Выполнить проект «Кто не работает — тот не ест», проверить работоспособность	1
	ВСЕГО	34 часа

Примерная рабочая программа к модулю и/или учебному курсу «Робототехника». 5–9 классыАвторы Л. П. Панкратова, Д. Г. Копосов

Содержание рабочей программы

Примерное поурочное планирование 6 класс

Примерная рабочая программа к модулю и/или учебному курсу «Робототехника». 5–9 классы
Авторы Л. П. Панкратова, Д. Г. Копосов

Примерное поурочное планирование
6 класс