Методическое пособие к учебнику А. Т. Тищенко, Н. В. Синица
8 класс

Технологические карты уроков

Выберите номер урока

Урок 9 (вариант А)

Раздел. Материальные технологии.

Вариант А: Технологии художественно-прикладной обработки материалов.

Тема урока. Чеканка.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: организовать деятельность обучающихся по изучению технологии изготовления декоративных изделий методом чеканки; научить приёмам чеканки.

Задачи:

обучения — сформировать понятие о технологии изготовления декоративных изделий чеканкой на уровне применения в сходной ситуации, т. е. по образцу; обеспечить усвоение обучающимися приёмов изготовления декоративных изделий из металла чеканкой;

развития — способствовать развитию мыслительных операций (анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать), моторных навыков (точности движений, их скорости, силы, координации и т. д.), умений учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль);

воспитания — воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность), коллективизм (привычку считаться с общественным мнением, ответственность перед коллективом), развивать эстетическое начало личности.

Дидактические средства: образцы изделий, выполненных чеканкой, видеоматериалы, слайды, оборудование и инструменты для работы в технике чеканки, рисунки или эскизы для изготовления изделий, заготовки из тонколистового металла, копировальная бумага, карандаши, слесарные ножницы, киянки, облегчённые молотки для чеканки, дрель, свёрла, зубило, чеканы, плоскогубцы, напильники, надфили, шлифовальная шкурка, лак, кисти; электронные средства обучения, учебник технологии (§ 9), рабочая тетрадь, ПК, мультимедийный проектор.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация приёмов изготовления изделий чеканкой, фронтальный опрос, работа с книгой, практическая работа.

Опорные понятия: чеканка, чеканы: расходник, лощатник, бобошник; расходка с опусканием фона.

Планируемые результаты обучения:

личностные — готовность обучающихся к саморазвитию; сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные позиции в межличностных отношениях;

метапредметные — освоение обучающимися способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; умение организовать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками;

предметные — сформированность представлений о технологии изготовления декоративных изделий из металла чеканкой; овладение умениями изготавливать декоративные изделия из металла методом чеканки.