Методическое пособие к учебнику А. Т. Тищенко, Н. В. Синица
5 класс

Технологические карты уроков

Выберите номер урока

Урок 9 (вариант А)

Раздел. Материальные технологии.

Вариант А: Технологии обработки конструкционных материалов.

Тема урока. Графическое изображение деталей и изделий изконструкционных материалов.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: организовать деятельность обучающихся по формированию понятия «графическая документация», ознакомлеию с графическими изображениями (эскизами, техническими рисунками, чертежами), видами деталей на чертеже, линиями чертежа, понятием масштаба; обучить читать несложные чертежи, вычерчивать эскиз или технический рисунок простой детали; развивать графическую грамотность.

Задачи:

обучения — сформировать понятия о графической документации (эскизе, техническом рисунке, чертеже) на уровне восприятия, осмысления, узнавания объектов; о масштабе и линиях чертежа на уровне применения в сходной ситуации, т. е. по образцу; обеспечить усвоение учащимися особенностей приёмов вычерчивания эскизов и технических рисунков;

развития — способствовать развитию мыслительных операций (анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать, абстрагировать), объёмно-пространственного мышления и воображения (репродуктивного, творческого);

воспитания — воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность); коллективизм (привычку считаться с общественным мнением, ответственность перед коллективом).

Дидактические средства: плакаты с чертежами деталей из древесины и металла, набор простых деревянных и металлических деталей для выполнения практических работ, чертёжные инструменты; учебник технологии (§ 11), рабочая тетрадь, ПК, электронные средства обучения.

Методы обучения: рассказ, беседа, работа с учебником, демонстрация наглядных пособий и чертежей, фронтальный опрос, практическая работа.

Опорные понятия: графическая документация (эскиз, технический рисунок, чертёж), масштаб, линии чертежа (основная, штриховая, выносная, размерная, штрихпунктирная), обозначение радиуса, развёртка.

Планируемые результаты обучения:

личностные — готовность обучающихся к саморазвитию; сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные позиции в межличностных отношениях;

метапредметные — освоение обучающимися способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; умение организовать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками;

предметные — сформированность представлений о графическом изображении деталей из конструкционных материалов; овладение умениями вычерчивать эскизы и технические рисунки деталей из древесины, металлов, искусственных материалов.